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Inklusion: ganz oder gar nicht

wie wir das gemeinsame Lernen retten können
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Verfasser*in: Suche nach diesem Verfasser Nöldeke, Tillmann
Jahr: 2018
Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
Reihe: V&R, Pädagogik
Mediengruppe: BuchSachliteratur
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Zweigstelle: Zeughaus Mediengruppe: BuchSachliteratur Standorte: F 227 Nöl / OG Sachbibliothek Interessenkreis: Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist:

Inhalt

Inklusion ist in Verruf geraten. War das Ganze ein riesengroßer Irrtum? "Geht" Inklusion einfach nicht? Oder ist an dem schlechten Image eher eine gewisse Hysterie der Skeptiker schuld, gepaart mit mangelndem Veränderungswillen in den Schulen? Tillmann Nöldeke zeigt auf, woran Inklusion "krankt" und wie sie gelingen kann.
 
Der Befund ist erschreckend: Jenseits der Schulversuche in den Pionierjahren sind Schulen nachweislich schlecht vorbereitet auf Inklusion und verfügen über mangelhafte Ressourcen und Konzepte. Individuelle Förderung ist nicht Regel, sondern Ausnahme.
Inklusion in der Schule - Konzepte und Strategien für gemeinsames Lernen

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Details

Verfasser*in: Suche nach diesem Verfasser Nöldeke, Tillmann
Jahr: 2018
Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht
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Systematik: Suche nach dieser Systematik F 227
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ISBN: 3-525-70248-5
2. ISBN: 978-3-525-70248-2
Beschreibung: 183 Seiten : Diagramme, schwarz-weiß
Reihe: V&R, Pädagogik
Schlagwörter: Kinder
Schlagwortketten: Inklusion <Pädagogik> / Schule / Kind
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Sprache: Deutsch
Fußnote: Mit 13 Abbildungen - Literaturverzeichnis: Seite 177-183
Mediengruppe: BuchSachliteratur